河北智飛為中高職開設無人機專業(yè)和實訓搭建提供全程產教融合解決方案

1）依開源系統和相關技術支持環(huán)境，搭建無人機實訓室軟、硬件環(huán)境，學生在實驗教師指導下將無人機實訓與社會發(fā)展需求對接，通過無人機實訓室實現學生動手實踐能力、開發(fā)能力和就業(yè)能力的提升。    

2）建設具有特色的無人機實訓室，以此為依托培養(yǎng)無人機專業(yè)人才，開展無人機教育教學的研究。   

3）設計系統的無人機實訓流程，建設完整的教材課程安排。搭建與社會科技應用發(fā)展相協調的專業(yè)平臺和學科建設。

1）無人機行業(yè)相關人才培養(yǎng)，通過實訓室的系統安排，讓學生從無人機組裝、調試、操控、檢修、二次開發(fā)整個生產開發(fā)無人機的流程都可以了解到，培養(yǎng)無人機操控人員、無人機檢修人員、無人機開發(fā)人員。    

2）學生無人機相關行業(yè)就業(yè)，當前無人機人才缺口很大，實訓室系統的培養(yǎng)無人機定向人才，為無人機市場輸出人才，學生可以從事無人機相關崗位，或者直接創(chuàng)業(yè)。    

3）無人機競賽，近年來大學生競賽數量、種類越來越多，其中無人機的競賽也越來越受歡迎，實訓室的建設可以完善無人機競賽人員培訓選拔的體系。 

1）形成具有學校特色的無人機實訓建設方案；

2）根據學生自身優(yōu)勢建立特色學生無人機團隊；

3）形成一套完整的由淺入深的無人機實訓實驗安排，可復制、可推廣；

4）校企合作推動無人機專業(yè)建設；

5）培養(yǎng)出能夠參加各類競賽、爭取優(yōu)異成績的無人機競賽團隊；

6）學生能夠在校期間以無人機為依托創(chuàng)業(yè)，同時畢業(yè)后學生更具主動性和競爭力。

無人機實訓中心

無人機實訓中心——展廳1

無人機實訓中心——展廳2

無人機實訓中心——研發(fā)測試中心

無人機實訓中心——裝配調試中心

無人機實訓中心——飛行模擬中心

專業(yè)基礎課程教材，包括無人機概述與系統組成、無人機飛行原理與飛行性能、航空環(huán)境與氣象、無人機法規(guī)與安全等，能讓學生掌握無人機專業(yè)相關的基礎知識。

專業(yè)核心課程教材，包括無人機飛行訓練手冊、無人機拆裝檢修技術、無人機電力巡檢技術、無人機航拍攝影技術、無人機農業(yè)植保技術等，通過案例教學法和任務驅動法的教學形式，能夠讓學生真正掌握無人機應用的核心技能。

無人機教材

新職業(yè)誕生！無人機人才缺口巨大！ 伴隨著無人機行業(yè)的井噴式發(fā)展，催生出各行業(yè)對無人機駕駛員、無人機機長等人才的巨大需求，無人機飛手嚴重稀缺。有業(yè)內機構預測，目前國內專業(yè)無人機“飛手”需求量在20萬人左右，而民用無人機駕駛員合格證總數為4986個。據了解，目前國內持證上崗的無人機駕駛員月薪普遍過萬。一個熟練操作的無人機飛手年薪可達30萬元。

河北智飛已與省農業(yè)廳、保定市智慧農業(yè)聯盟等機構全省推廣“極農共享植保無人機合伙人創(chuàng)富計劃”，在全省預計投放3000臺植保無人機，目前急需1000人以上配套無人機人才。

全國大學生電子設計競賽是教育部和工業(yè)和信息化部共同發(fā)起的大學生學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和課程內容的改革。

中國工程機器人大賽暨國際公開賽”由教育部高等學校創(chuàng)新方法教學指導委員會、國際工程機器人聯盟等機構共同主辦工程賽的機器人競賽項目，緊密結合“工程”、“應用”和“實踐”三個關鍵詞，通過完成一個非常明確和具體的工程任務，來代替人或協助人來進行工作。

全國職業(yè)院校無人機應用創(chuàng)新技能大賽由全國航空工業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會主辦，以“創(chuàng)新技能、成就未來”為主題，是一項應用技能創(chuàng)新實踐活動和面向全國職業(yè)院校的大型航空科普活動，也是一項兼具無人機應用技能創(chuàng)新與航空職業(yè)教育雙重特點為一體的航空文化活動。

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河北省農業(yè)廳、河北省科技工程學校無人機“產.學.研”合作

為響應國家號召，充分學習國內外成功經驗，遵循工信部12月發(fā)布的《關于促進和規(guī)范民用無人機制造業(yè)發(fā)展的指導意見》（以下簡稱《意見》），我公司與河北省科技工程學校順利達成了無人機“產.學.研”合作創(chuàng)新體系，并為學校搭建了無人機實訓中心和建設了無人機專業(yè)教學體系。首先是圍繞民用無人機動力系統、飛控系統、傳感器等開展關鍵技術攻關；其次，就是加強資本、技術和人才引入，以及本地人才的持續(xù)培養(yǎng)。

2017年10月26日上午，農業(yè)無人機應用服務基地的建成剪彩儀式在無人機研發(fā)與應用中心舉行。河北省科技工程學校黨委書記、校長李國瑞，黨委副書記、副校長張艷旭出席，機械與電氣工程系、繼續(xù)教育部、教務處主任，以及企業(yè)相關人員參加。

2017年11月10日下午，河北省農業(yè)廳（辦）副廳長段玲玲、總經濟師鄭紅維、科教處處長傅強一行三人到我中心考察指導工作。

我公司與河北省科技工程學校聯合，培訓項目包括幾個方面：

一、創(chuàng)立無人機專業(yè)對校內學生進行系統的全日制培養(yǎng)，旨在持續(xù)不斷地培養(yǎng)出新的無人機專業(yè)的綜合性實用人才；

二、另一方面，對于社會想從事或者已經從事農業(yè)相關工作人群的培養(yǎng)，包括：

1、新型職業(yè)農民培育農村“雙創(chuàng)”和職業(yè)經理人培訓。

2、農業(yè)系統基層農技人員知識更新。助力培養(yǎng)出更多的應用型人才，滿足行業(yè)需求。 

基礎理論知識。學校與企業(yè)雙方相互配合，針對學生基礎文化課程教育、機電專業(yè)知識、大氣學、無人機硬件知識、無人機安全飛行法規(guī)等相關知識進行教學。操作訓練。在實訓基地，針對無人機操控作業(yè)能力的學習，從多層次進行教學活動。分為是基礎理論的學習、電腦模擬飛行、小型室內飛行器演練、真機飛行觀摩、真機飛行訓練。

無人機組裝與調試。在實訓基地，通過老師演示組裝、學生自己動手裝配想結合，快速、準確的掌握無人機的各個部件性能、安裝方法以及調試與維修等。通過多層次的教學活動，讓學生們對無人機從陌生到熟悉再到最后的上手應用，有一個循序漸進的過程。結論理論知識與動手實踐，促進學生能夠把所有知識做到扎實的掌握。

首先是對無人機各個硬件了解，包括各個硬件的名稱、作用、性能、主要參數、作用原理、安裝方法等多方面的內容。熟練操作。能夠很好進行電腦模擬練習，掌握小型室內飛機的飛行技巧。熟練操控真機飛行作業(yè)。了解無人機日常養(yǎng)護與維修。了解無人機日常養(yǎng)護的操作步驟。能夠觀察、識別出常見故障的發(fā)生部位，以及維修的方法。了解無人機安全飛行的相關法規(guī)，做到安全作業(yè)、合法飛行。

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保定市職業(yè)技術學院開展無人機專業(yè)“雙元制”合作

保定智慧農業(yè)聯盟，暨保定職業(yè)技術學院“雙創(chuàng)、雙服”中心是應對當前經濟特點建立的新型農商聯盟合作形式，他把各類前景廣闊的新行業(yè)與傳統農業(yè)相結合，響應十九大號召，大力推進農業(yè)現代化建設，旨在讓農業(yè)變成更有希望、令人羨慕的行業(yè)，目前聯盟初步建成，取得了一定成效，得到了市委的高度重視。我公司的無人機植保項目，作為農業(yè)機械化建設的重要一環(huán)，很榮幸的參與到這個由政府帶頭、高校組織、各行業(yè)協調合作的大聯盟中。

保定職業(yè)技術學院趙院長視察我公司與保職無人機“雙元制”合作基地，并予以肯定。

河北智飛助力保定職業(yè)技術學院榮獲2018年中國技能大賽“海悅慧科杯”無人機組裝與維護團體三等獎，本次比賽通過保定智飛航空科技有限公司與保定職業(yè)技術學院校企合作、雙師共建，無人機企業(yè)中技術人員的實戰(zhàn)講練使學生們掌握了課本以外的行業(yè)技能，培養(yǎng)了團隊管理和協調能力，增強了自身職業(yè)素質。通過比賽，為進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和提高人才培養(yǎng)質量起到了積極的推動作用。通過大賽，使院校對電子信息先進技術和人才職業(yè)能力的更高需求有了更深入的了解，進一步明確了技術技能人才培養(yǎng)目標，對不斷推進教育教學改革和國家優(yōu)質高等職業(yè)院校建設、更好地為行業(yè)企業(yè)服務提供了強大動力。